Datos abiertos sobre el acceso a la educación superior en Chile
Observatorio PAES
Datos de Admisión 2026 · Vigente

Los datos de la PAES, abiertos y comparables.

Reunimos, limpiamos y publicamos las series oficiales del sistema de acceso a la educación superior para que cualquiera —un establecimiento, un investigador, un periodista, un municipio— pueda revisarlas sin pedirle permiso a nadie.

Del Informe N.º 1 · Segunda rendición de la PAES
42,6

puntos de aumento promedio al repetir la prueba, en el índice de Competencia Lectora y Matemática 1

Cálculo propio sobre Datos Abiertos DEMRE, 2026.
79,2 %

de los estudiantes mejora su puntaje en la segunda rendición

Cálculo propio sobre Datos Abiertos DEMRE, 2026.
16,5

puntos de ventaja de Particular Pagado sobre SLEP, una vez igualado el puntaje inicial

Cálculo propio sobre Datos Abiertos DEMRE, 2026.
11,9

puntos de esa misma ventaja sin estandarizar: la brecha se ensancha al controlar el punto de partida

Cálculo propio sobre Datos Abiertos DEMRE, 2026.

Todas las cifras provienen del Informe N.º 1 del Observatorio PAES. Ver el informe completo

Hallazgo

Al repetir la PAES casi todos suben, pero no todos suben lo mismo

Entre la PAES Regular de 2025 y la PAES de Invierno de 2026, los estudiantes recientemente egresados que rindieron ambas aplicaciones aumentaron en promedio 42,6 puntos en el índice de Competencia Lectora y Matemática 1, y el 79,2 % mejoró su resultado.

La magnitud de ese incremento difiere según la dependencia del establecimiento de egreso. Y la diferencia no se explica por el punto de partida: al comparar los grupos sobre una distribución común de puntaje inicial, la ventaja de los establecimientos particulares pagados sobre los SLEP crece de 11,9 a 16,5 puntos.

La ventaja tampoco es uniforme a lo largo de la distribución: es mayor entre quienes parten de puntajes bajos y medios, y se atenúa en los niveles superiores, donde opera el techo de la escala de 1.000 puntos.

La dependencia administrativa no es una medida directa del nivel socioeconómico, y el análisis es observacional. Los resultados describen una asociación y un patrón de ventaja acumulativa; no permiten atribuir causalmente la diferencia a recursos ni a preparación.

Ver el informe completo

La brecha entre dependencias se ensancha al igualar el puntaje inicial

Estandarizado por puntaje inicial 16,5
Comparación directa 11,9

Contraste Particular Pagado – SLEP en el índice obligatorio, en puntos. El estandarizado tiene un intervalo de confianza bootstrap al 95 % de [12,7; 20,0].

Cálculo propio sobre Datos Abiertos DEMRE, Archivo C, 2026.
Ver los datos
Contraste Particular Pagado – SLEP, índice de Competencia Lectora y Matemática 1
MedidaPuntos
Comparación directa11,9
Estandarizado por puntaje inicial16,5

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